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In: DTIC AND NTIS (1996) BASE Show details 1245 Analysis of Russian and Spanish Subskill Testing at the Defense Language Institute. Lavinder, Carlton L., III In: DTIC AND NTIS (1996) BASE Show details 1246 Focus of Tipster Phases I and 2 Altomari, Patrick J; Currier, Patricia A In: DTIC (1996) BASE Show details 1247 Assessing Australian children with the Test for Auditory Comprehension of Language - Revised: is it a useful tool? Waschl, Amanda. - 1996 BASE Show details 1248 Models of bilingual measurement and their adaptability in the Indian context Choudhry, Amitav In: Journal of quantitative linguistics. - London : Routledge 2 (1995) 3, 258-266 BLLDB Show details 1249 Examination of the stability of two methods of defining specific language impairment Cole, Kevin N.; Schwartz, Ilene S.; Notari, Angela R.... In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 16 (1995) 1, 103-123 BLLDB Show details 1250 Maschinelles Erstellen und Auswerten von Lücken-Tests Koller, Gerhard In: Fremdsprachen und Hochschule. - Bochum : Clearingstelle d. AKS (1995) 44, 161-177 BLLDB Show details 1251 The TOEFL and its imitators : analyzing the TOEFL and evaluating TOEFL-prep texts Hilke, Robert; Wadden, Paul In: Language research bulletin. - Tokyo : Univ. 10 (1995), 25-42 BLLDB Show details 1252 Information-processing patterns in specific reading disability Watson, Catherine; Willows, Dale M. In: Journal of learning disabilities. - [S.l.] : Sage 28 (1995) 4, 216-231 BLLDB Show details 1253 Expressiver Wortschatz: Vergleich zweier psychologischer Testverfahren bei Kindergartenkindern ... : Expressive Vocabulary: a Comparison of two Psychological Tests for Kindergarden Children ... Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard. - : Vandenhoeck & Ruprecht, 1995 Abstract: Eine Zufallsstichprobe von 55 normalen Kindergartenkindern im Alter von 3;4 bis 4;11 Jahren wurde mit zwei aktiven Wortschatztests im Einzelverfahren untersucht. Ziel war, die Übereinstimmung zwischen dem neuen Subtest „Wortschatz" aus der K-ABC (1991) und dem älteren AWST 3-6 (1979) zu prüfen. Die Zahl der richtigen Benennungen pro Test wurde jeweils gemäß Testmanual in einen Normwert transformiert. Die Korrelation zwischen beiden Testverfahren beträgt r=0.69 (p = 0.0001). Der Mittelwert der Differenzen beider Testergebnisse pro Kind liegt zwar nur bei 0,1, doch muss in Einzelfällen mit erheblichen Ergebnisdifferenzen zwischen beiden Tests gerechnet werden. Bei einer Standardabweichung von s = 7,8 streuen die Differenzen in einer relativ breiten Spanne von - 15,5 bis + 15,7, wenn man den Bereich von +/- zwei Standardabweichungen zugrunde legt. Hieraus folgt, dass der K-ABC-Subtest „Wortschatz" in der Eingangsdiagnostik aus zeitökonomischen Gründen gegebenenfalls vorzuziehen ist; allerdings sollte bei ... : Fifty-five subjects were drawn from a population of average kindergarden children. Their ages ranged between 3;4 and 4;11 years. Two vocabulary tests were administered individually in a quiet room to each subject. A new instrument for testing the active vocabulary (Subtest "vocabulary" of the K-ABC, 1991) was compared with an established one (AWST 3-6, 1979) to see whether they agree sufficiently for the new to replace the old. Raw scores were computed according to the test instructions for each correct response and transformed into normscores. These were compared, and both tests correlated with r = 0.69 (p = 0.0001). So, the K-ABC-Subtest "vocabulary" may be administered in the first diagnostic setting. The mean of the differences of both vocabulary tests is 0,1; yet, in some cases large differences between the results of both vocabulary tests are to be expected, because the differences vary in the broad range from - 15,5 to + 15,7 (= +/- 2 SD). Therefore the more detailed AWST 3-6 should be used to assess ... Keyword: Child; Early childhood; Empirical study; Empirische Untersuchung; Entwicklungsdiagnostik; FOS Psychology; Frühe Kindheit; Kind; Kindergarten child; Kindergartenkind; Kleinkindalter; Language development; Pre-school age; Preschool age; Psychologie; Psychology; Sprachdiagnostik; Sprachentwicklung; Stichprobe; Test coaching; Testverfahren; Vergleich; Vocabulary; Vorschulalter; Wortschatz; Wortschatztest URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=2709 https://dx.doi.org/10.25656/01:2709 BASE Hide details 1254 Expressiver Wortschatz: Vergleich zweier psychologischer Testverfahren bei Kindergartenkindern ; Expressive Vocabulary: a Comparison of two Psychological Tests for Kindergarden Children Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 44 (1995) 2, S. 44-47 (1995) BASE Show details 1255 Overview of Results of the MUC-6 Evaluation Sundheim, Beth M. In: DTIC (1995) BASE Show details 1256 Intelligenz und sprachliche Leistungen bei Sonderschulkindern mit 7 und 9 Jahren ; Intelligence and Language Scores from Children at a Special School for Learning Disabled at the Age of 7 and 9 Years Teicher, Christina; Amon, Patricia; Beck, Birgit... In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 44 (1995) 6, S. 196-203 (1995) BASE Show details 1257 External/Internal Data Fusion Testbed: History, Components and Experimental Analysis. Parker, John G. In: DTIC AND NTIS (1995) BASE Show details 1258 Rapport d’enquête sociolinguistique: Première évaluation parmi les Togbo Buchanan, Michael. - 1995 BASE Show details 1259 The Renfrew Bus Story - North American edition (RBS-NA) Glasgow, Cheryl. - Centreville, DE : Centerville School, 1994 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 1260 Decline in the elderly's language : evidence from cross-linguistic data Juncos Rabadán, Onésimo; Iglesias, Francisco J. In: Journal of neurolinguistics. - Orlando, Fla. : Elsevier 8 (1994) 3, 183-190 BLLDB Show details Page: 1...59 60 61 62 63 64 65 66 67...82

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